ČESKÝ JAZYK

Zlatíčka, 

Jsem moc moc ráda, že jsem Vás viděla. 

Vyrostli jste, zkrásněli a doufám, že i zmoudřeli... :)

Každopádně jsem Vám moc chtěla poděkovat za dva krásné roky, které jsem s Vámi mohla strávit a jsem ráda, že jsem Vás poznala. 

Přeji Vám nádherné prázdniny, odpočiňte si, zasloužíte si volno a klid, po práci, kterou jste odvedli. Mám z Vás velkou radost. 

Opatrně na sebe, přeji Vám jen to hezké, mějte se krásně a moc se těším na dny, kdy se budeme potkávat alespoň na chodbách. 

Děkuji, s láskou Anna Vrabelová

                     AKTUALITY :)

Děťátka, Budu moc ráda, když se všichni potkáme 26. června na předávání vysvědčení. 

Rozdávat vysvědčení se bude v 8 hodin na školním dvoře, ale byla bych ráda, kdybyste přišli už v 7.45, abyste si vyklidili skříňky na chodbě i ve třídě a pak mi mohli vrátit klíček od skříňky. Pokud jste klíč ztratili, řekněte mi to, nechám udělat další, ale bude to stát 50,- Kč. 

Vezměte si s sebou folii na vysvědčení, klíček od skříňky, roušku a tašku na věci, které si odnesete. Budete si odnášet i tělocvik a výtvarný kufřík. 

Učebnice se budou vracet až v září, tedy pokud neodcházíte z naší školy, máte tedy čas je vygumovat a opravit... Pokud někdo ví, že bude přecházet na jinou školu, vezme si učebnice s sebou na předávání vysvědčení. 

Pokud budete mít od rodičů souhlas, že Vám můžu vrátit peníze za zálohu na školu v přírodě, doneste si i deníček, kam mi rodiče tuto zprávu napíší a já Vám peníze ráda vydám.   

Po rozdání vysvědčení okamžitě začínají prázdniny ... :) Je to tedy celé na chvilku. 

Samozřejmě Vás všechny moc ráda uvidím a potěší mě, když přijdete, potkáte se s kamarády a řeknete nám, jak se máte, kdybyste se však rozhodli vy, nebo Vaši rodiče, že nepřijdete, musím Vás upozornit a poučit o tom, jak se bezpečně chovat během prázdnin. Buďte na sebe opatrní, nedělejte věci, které by se Vašim rodičům nebo mně nelíbily ať se všichni ve zdraví opět můžeme v září potkat. 

Škola opět začíná 1. září, což je úterý, kdy se na Vás budeme moc těšit. 

V září dostanou vysvědčení i ti, kteří si ho nevyzvedli 26.  června.  

Moc se na Vás těším, snad již příští pátek, 26. června . Mějte se do té doby báječně a kdybychom se neviděli, moc a moc si užijte prázdniny!!! Vaše Anna Vrabelová

MILÉ DĚTI! 

Blíží se nám konec školního roku a s tím plno zařizování. 

Potřebovala bych od Vás nějaké věci: 

1. vrátit klíčky od skříněk - 

přijděte jakýkoli den tento nebo příští týden v 11. 50 před školu s kabelou na věci, které máte ve skříňkách, skříňky postupně vyklidíme a klíček si následně vezmu, aby se Vám o prázdninách neztratil. 

2. ze školy si odnesete i pytlíky s tělocvikem a výtvarný kufřík

3. Kdo měl zaplacenou zálohu na školu v přírodě, vrátím mu peníze, pokud bude mít v deníčku napsáno, že rodiče souhlasí s tím, abych Vám peníze vrátila, nebo můžete přijít rovnou se svými rodiči, aby Vám pomohli... :) 

4. Zároveň mi rosím doneste pracovní listy, pokud nějaké máte. Děkuji. Ale hlavně přijděte:)  

5. napište mi na náš mail, stankova5a@seznam.cz, který den přijdete. 

6. učebnice se budou vybírat až v září, máte tedy celé prázdniny na to vygumovat, slepit, opravit učebnice, abyste v září nemuseli platit příliš velké sumy za jejich zničení. 

7. Kdo ví, že příští rok do naší školy nebude již chodit, donese opravené učebnice již nyní, před prázdninami. 

8. Tento týden budu zadávat úkoly pouze den dopředu, neboť nevím, co všechno ve škole s ostatními stihneme. 

7. VYSVĚDČENÍ se bude rozdávat na školním dvoře 

v pátek 26. června v 8 hod,                       PŘIJĎTE ! :)  

( s rouškou ), moc se na Vás těším já, i děcka ve škole... 

15. června 

Všechno jsme krásně zvládli, i přesto, že situace nebyla příliš příznivá, díky tomu však tento týden můžeme již pouze opakovat... 

Učebnice strana 138 - stavba věty - opakování .- na folii vypracovat cvičení 2 , 

také na folii 139 / 4

do sešitu 139 / 3 

Pouze ústně s odůvodněním 139 / 5

16. června 

Opakování : do sešitu si vypracujte 139 / 6 a pošlete mi na mail stankova5a@seznam.cz

Jste moc šikovní a všechno jsme zvládli, proto nyní už budeme jen a jen opakovat. Shrneme si, co všechno jsme se naučili v páté třídě a co byste si měli pamatovat... :) 

Přečtěte si Vyprávění o Machovi a Šebestové na straně 140 v učebnici a následně ústně odpovídejte postupně na všechny podotázky. Ve cvičení 2 si připomeňte, co je kořen slova, předpona a přípona. 

Poslední, co si dnes uděláte je strana 37 v pracovním sešitě. 

Přeji krásný den! :)

17. června 

Protože nyní už pouze opakujeme, bude to pro Vás velmi jednoduché, za odměnu :)

Tak tedy :  učebnice strana 141/ na folii cvičení 4 a 5 , do sešitu 6 

Pracovní sešit strana 38 - předpony ve cvičení 2 a) i b)

A máme hotovo:) úžasné. 

 18. června

Tento týden pomalu ukončujeme pátou třídu, proto si jdeme ještě zopakovat, co všechno jsme zvládli. Příští týden už Vám práci dávat nebudu, protože ve škole budeme řešit už jen organizační věci, tudíž Vám dávám za úkol dodělat si pracovní sešit z ČJ , jsou to tři stránky na dnešek, pátek a příští týden, je tedy na Vás, jak si práci časově rozvrhnete.

Až budete mít hotovo, budu mít já, ale i určitě i vy se sebe radost, protože jste to všichni zvládli na jedničku:) 

19. června 

posledním " úkolem" na tento týden je vyrobit přání pro Vašeho tatínka. V neděli je totiž den otců, vymyslete něco svým tatínkům, vyrobte jim něco, potěšte je. :)

Děťátko, koťátka:) 

Máme tu další červnový týden a vy pracujete jako diví... Jste moc šikovní a díky tomu se pomalu dostáváme ke konci pátého ročníku. Díky Vaší práci a úsilí jsme zvládli všechno zásadní učivo a nyní už budeme pouze opakovat. Mám z Vás velkou radost a doufám, že Vaše domácí příprava je svědomitá, protože v šesté třídě budete moci ukázat, jak jste doma pracovali... Takže se těším na to, jak to učitelům ukážete... :) 

Dokončili jsme podmět a přísudek, proto se tento týdne můžeme podívat na větu jednoduchou a souvětí. 

Vy už víte, jaký je mezi nimi rozdíl. 

Věta jednoduchá je pouze jedna věta, má pouze jedno sloveso. Podle sloves poznáme, kolik vět souvětí má. 

8. června 

učebnice strana 135 / 1 - přečíst , ústně odpovědět na otázky a,b,c,d

pracovní sešit strana 34 / cv 1

9. června

učebnice strana 135- zápis z obou žlutých tabulek do sešitu - věta jednoduchá x souvětí

Pracovní sešit strana 34 - dokončit

10. června 

11. června 

přímá a nepřímá řeč - učebnice strana 137 - přečíst cv. 1, do sešitu zápis ze žluté a modré tabulky 

12. června 

pracovní sešit strana 35

BRAVO! SLÁVA!  Jste moc šikovní. 

a teď honem na nohy a něco dělat, ne jen školu :) Mějte se krááásně. 

Juchůůůů! 

Máme tu červen. A protože první červen je DEN DĚTÍ, jako dáreček ode mě máte to, že jste bez úkolůůůůů!!! :)Takže doufám, že si tento den krásně užijete, dokonce Vám k tomu bude svítit sluníčko, takže všechno nejlepší milé děti. :)

2. června

Doufám, že jste si svůj den náležitě a pořádně užili, potěšili jste se krásným počasím a nyní můžeme pokračovat dále. Nové zadávání práce Vám jde zase úžasně, budeme tedy touto cestou pokračovat i nadále. 

Máme probraný podmět a přísudek, nyní se podíváme na shodu podmětu s přísudkem. 

učebnice strana 130 - přečtěte si žlutý rámeček, kde je teorie a zjednodušeně si ho přepište do sešitu. 

Jde v jednoduchosti o to, jaké i / y se píše na konci slovesa v minulém čase. 

Ženy zpívaly. - protože jsou to ty ženy, píše se Y ve slovese, přísudku.  - ženský rod

Muži zpívali. - protože jsou to ti muži , píše se I v přísudku.  - mužský rod

Miminka zpívala . - protože jsou to ta miminka , píše se A v přísudku. - střední rod

Na straně 130 - přečíst modré rámečky a do sešitu vypracovat 130 / 3 

Pracovní sešit strana 31 / 1,2

3. června 

Učebnice strana 131 přečíst a pochopit žlutý rámeček, na folii vypracovat cvičení 5 a 6

Pracovní sešit , dokončit stranu 31

4. června 

Přečíst a pochopit cvičeni 1 na straně 132 v učebnici

Pracovní sešit strana 32/ 9.1,2

5. června 

Učebnice strana 133, přečíst a pochopit cvičení 1 a 2

Pracovní sešit strana 32 - dokončit. 

Úžasné. Máte procvičenou shodu podmětu a přísudku a jde Vám to skvěle. Jste neuvěřitelně šikovní a já mám z Vás radost. Jen tak dál a za chvilku budou prááááázdniny!! :) 

Děťátka, tento týden budeme nej a nej opakovat to, co již umíte... Takže směle do toho, půl je hotovo :) Pokud si s něčím nebudete vědět rady, nebojte se použít učebnici :) Hodně zdaru

25. května 

26. května 

27. května 

28. května

Nedávám Vám žádnou četbu z čítanek a proto čtěte, čtěte, čtěte, pomáhejte, klidně i malujte 

                                                             :) 

ale hlavně, hlavně buďte hodní, opatrní, zdraví a usměvaví... :)

        týden 18. května - 22. května 2020 

Opět Vás zde všechny zdravím. 

Doufám, že po deštivém a chladném týdnu jste si užili nádherný slunečný víkend a nabrali jste sílu na přísudek :) 

Také doufám, že jste si všichni užili den rodin a vymysleli jste nějaké krásné překvapení pro Vaše rodiče. Moc se těším, až mi všechno budete povívat. Každopádně nyní musíme frčet dál :) . Jdeme tedy rovnou na to, ať můžete si rychle zase užívat nádherného jara. 

Minulý týden jsme začali probírat základní skladební dvojici, podmět a přísudek.

Pořádně jsem se podívali na podmět. Pamatuješ si, jaké druhy podmětu mohou být?

Vymysli k následujícím větám, o jaký podmět se jedná:

Slunce svítilo celý den. - podmět __________________________

Bylo teplo. - podmět ______________________________

Kosi a sýkorky zpívali své písně. - podmět ______________________

Naše chlupatá kočka se nahřívala na sluníčku. - podmět ________________________

                  ( nabídka: podmět rozvitý, vyjádřený, nevyjádřený, několikanásobný )

Tentokrát se budeme zabývat přísudkem.

My již máme napsáno v sešitě, že přísudek je sloveso, vyjadřuje děj, co se děje podmětu.

Přepište si do sešitu následující definici přísudku: 

       PŘÍSUDEK

Přečtěte si definici i v učebnici na straně 127 a ke každému bližšímu určení přísudku si vymyslete vlastní větu. 

Na folii si vypracujte 127 / 2 - vyznačte základní skladební dvojici - podmět podtrhnout rovnou čárou, přísudek vlnovkou.

Pracovní sešit strana 29

Pokračujeme v přísudku

Do sešitu 

Přísudek dělíme dále na 

1. Několikanásobný - více určitých slovesných tvarů - Adélka krásně hraje na klavír a zpívá . ( co dělá? - hraje a zpívá)

2. Rozvitý - rozvinutý dalšími větnými členy - Špilberk stojí na kopci - Co dělá? Stojí + na kopci.

Otevřete si učebnici na straně 128, pročtěte si cvičení 1 a pod ním žlutou tabulku.

Do sešitu vypracujte 128 / 2

Pracovní sešit strana 30 - přísudek několikanásobný

________________________

Včera jsme si zapsali do sešitu i dělení přísudku na přísudek rozvitý, dnes si to procvičíme.

Učebnice strana 129 - pročíst cvičení 1 a pod tím modrou tabulku. Pochopit😊

Do sešitu cvičení 2

Pouze ústně si vypracujte 129 / 3

Pracovní sešit strana 30 - dokončit

__________________________

A protože jsme nedělali dlouho sloh, dlouho jste nic sami nevymýšleli, vrhneme se na to nyní.

Konečně je venku krásně a my už můžeme ven , proto si vymyslíme příběh o tom, jak budeme trávit léto.

Podívejte se do učebnice na stranu 134, je zde příběh podle obrázkové osnovy.

Ten si pouze převyprávíte sami a odpovíte si na otázky a), b), c), d) a zkusíte vymyslet, co mohou znamenat značky ve cvičení 3.

Už jste někdy takové značky viděli? Chováte se správně v přírodě? Jsem si jistá, že ano. Navíc veřím tomu, že když jsme teď měli výlety zakázané, a konečně můžeme ven, budete se o přírodu starat a pečovat ještě lépe, než do teď, protože nám chyběla.

A nyní si jdete vymyslet vlastní příběh. Představte si, že jste vyhráli nebo dostali lístky na let horkovzdušným balonem a co jste zažili?

To napište do pracovního sešitu na straně 33...

Moc se těším, co vymyslíte...

___________________

Jinak se také těším na vaše čtenářské deníky.

Nedávám Vám číst z čítanky, protože většina ji stejně nemáte doma, o to víc doufám, že čtete svou knížku, kterou jste si vybrali a brzy nám o ní budete moci vyprávět a ukázat zápis ve čtenářském deníku... 

                  😊

Tento týden v pátek, 15. května se slaví mezinárodní den rodin. 

Je to speciální den, kdy se rodina sejde a je šťastná, že může být pohromadě. Všichni víme, jak důležitá pro nás rodina je. Že bychom bez ní byli smutní. Ikdyž se někdy může stát, že se na sebe zlobíte, stejně si svůj život bez nich nedovedete představit. Proto slavíme den rodin, abychom si mohli vzájemně ukázat, co kdo pro nás znamená. 

Zkuste vymyslet něco, co byste mohli všichni dohromady , celá rodina, podniknout. Je krásné, když můžete trávit čas s těmi, koho máte rádi a oni Vás. Vymyslete plán, jak tento den oslavit. Jak své rodině ukázat, že jste moc rádi, že je máte, že si jich vážíte a že jste vděčni za to, co pro Vás všechno dělají. 

Může to být výlet, můžete jim nachystat překvapení, můžete namalovat celou rodinu a tam připsat, čeho si u každého vážíte a proč je máte rádi, můžete něco uvařit, fantazii se meze nekladou. Vy znáte svou rodinu nejlépe a víte, co by je potěšilo, tak s chutí do toho, užijte si tento ( samozřejmě i další) den jak nejlépe dovedete, pěkně pohromadě. 

Mějte se jak nejlépe dovedete, buďte hodní, usměvaví a vstřícní. Nejkrásnější dárek je ten, že ukážete, že svou rodinu máte rádi. A jak? samotnou by mě zajímalo, co vymyslíte... :) 

   týden 11. května - 15. května 2020

Doufám, že jste si prodloužený víkend opět užili, nabrali sil a s maminkami oslavili den matek. 

Jaro nám veku krásně zpívá a voní a všechno už začíná vypadat opět růžověji, lépe, což je úžasná zpráva. Všechno se pomalu začíná vracet do normálu a tak doufám, že i vaše nálada je krásně jarní. 

A protože jste plni sil, hned toho využijeme :) 

Konečně jsme se dostali zase dál, jste úžasně schopní a pracovití. Mám z Vás radost.

Nyní začneme kapitolu, kterou jsme již minulý i tento rok probírali, tak doufám, že si ji pamatujete. Jde o stavbu věty, kdy se píše jedly a kdy jedli, co je podmět a přísudek a základní skladební dvojice atd.

Začneme pěkně od začátku a postupně si budeme k daným věcem říkat něco nového.

Tak tedy. 

Co je to věta?

Jak poznáme větu?

Co každá věta musí mít?

Každá věta musí mít sloveso, že ano 😊 Aby bylo jasné, co se děje.

Déšť. - není věta. Prší. - je věta - ono prší. Je to sloveso a už víme, co se děje.

Otevřete si učebnici na straně 123 a přečtěte si cvičení 1, počítejte u toho, kolik tento článek má vět. Následně použijte folii a v každé z vět následně vyhledejte podmět a přísudek

Podmět - ptáme se na něj Kdo? Co? - musí být v prvním pádě

Přísudek - Co dělá podmět?

Např. věta:  Je květen.

Je Kdo? Co? - květen , květen je tedy podmět

Co dělá květen? - je - " je" je tedy přísudek.

Žáci a žákyně z pátých tříd již ale připravují rozloučeni se školním rokem.

Kdo? Co? se připravují? - žáci a žákyně - podmět - značíme rovnou čárou

Co dělají ? - připravují se - přísudek - značíme vlnovkou.

Do sešitu:

         STAVBA VĚTY

                  VĚTA A ZÁKLADNÍ VĚTNÉ ČLENY

Věta má obvykle podmět a přísudek - základní větné členy tvořící základní skladební dvojici

PODMĚT - ptáme se KDO? CO? - je v 1. pádě a může být vyjádřen podstatným jménem ( Babička plete. ), přídavným jménem ( Hladový sytému nevěří. ), zájmenem ( On se smál. ), číslovkou ( Doma nás bydlí pět .) nebo slovesem ( Rybařit mě baví. )

Podmět může být 1. holý ( - samostatný - Tatínek nelže. )

Nebo 2. rozvitý ( - něco navíc - Můj tatínek nelže. )

PŘÍSUDEK - ptáme se CO DĚLÁ? - sloveso v určitém tvaru ( Paní učitelka píše. ), nebo tvarem slovesa být nebo stát se s podstatným nebo přídavným jménem ( Maminka je hodná. Bratr se stane hasičem.), zájmenem ( Toto je můj pes. ) či číslovkou ( My jsme tři bratři. )

A nyní si to jdeme procvičit do pracovního sešitu- strana 26/ 1,2

Včera jsme si řekli, že věta má podmět a přísudek. Nejprve se podíváme na zoubek podmětu.

Do sešitu

PODMĚT :

 1. Vyjádřený - Dědeček rád všechno opravuje. - podmět je ve větě, kdo? co? - dědeček 

2 . Nevyjádřený - Má také rád špagety. - Není ve větě, ale můžeme si ho domyslet Kdo má rád špagety? - on - nevyjádřený podmět

3. Všeobecný - myslíme tím něco obecného - Psali to v té knize. ( někdo, lidé, oni)

Napište si ke každému svůj vlastní příklad.

Učebnice strana 124 - na folii cvičení 2

Pracovní sešit strana 27

Do sešitu pokračujeme ze včerejška

4. Několikanásobný - více podmětů dohromady, oddělujeme čárkami nebo spojkami - Pan školník a paní ředitelka na nás čekali před školou. Stála tam i paní učitelka a Dorka, moc se na nás těšila.

5. Rozvitý - k podmětu je přidán další větný člen - Naše milá babička už zase pletla. 😊

Učebnice strana 125 /3 a 126/ 3 do sešitu

_____________________

Pracovní sešit strana 28 - vypracovat

Sláva! Sláva a ještě jednou sláva :)

Máme hotový podmět a vy máte volnooooo! Honem zvednout zadečky a běžte naplánovat den rodin:)  Moc si ho užijte a mějte se rádi! 

NEZAPOMEŇTE, ŽE V NEDĚLI JE DEN MATEK! něco krásného maminkám vyrobte, nebo jim pomozte, každopádně se na ně krásně usmívejte a buďte na ně nejhodnější, jací umíte být. Vždyť maminky jsou naše zlatíčka...  

    týden 4. května - 8. května 2020 

Zlatíčka, 

jsem ráda, že zase všechno funguje a že můžeme pracovat i nadále, jak jsme byli zvyklí. 

Začalo nám nádherné jaro, tak doufám, že jste si všichni prodloužený víkend dostatečně odpočinuli a hlavně hodně užili. 

Řešení z minulého týdne.

Protože jste strašlivě šikovní, umíme už jednu polovinu slovních druhů. Všechny ohebné slovní druhy. Tedy podstatná jména, přídavná jména, zájmena, číslovky i slovesa.

Zbývají nám slovní druhy neohebné a prvním z nich jsou příslovce.

My víme, že když je slovní druh neohebný, nemění se mu koncovky. Stejně tak je tomu i u příslovcí. Mají stále stejný tvar.

Co víme o příslovcích?

Ptáme se na ně kde? , kam?, kdy?, jak? , proč? . Vypovídají o okolnosti, při které se něco děje, uvádějí nějakou další skutečnost.

Podívejte se do učebnice na straně 12O, cvičení 1.

• Co mají slova v květinách společného? - nemění koncovky
• Vyhledej v květinách příslovce
• Využij tato příslovce ve svých větách. (ústně)

Přečtěte si žlutý rámeček na straně 120

Do sešitu nádherný nadpis 

                                PŘÍSLOVCE 

1. Označují okolnosti, za kterých probíhá děj

2. Ptáme se na ně KDE? KAM? KDY? JAK? PROČ? JAK MOC?

3. Samotné otázky kde? Kam? Kdy? Jak? Proč? jsou také příslovce.

4. Příslovce jsou vždy jedno slovo

5. Většina příslovcí se tvoří z přídavných jmen pomocí přípon -e, -ě, -o, -y. ( příjemný - příjemně, lehký - lehko, hezký - hezky... )

Přečtěte si text o Velikonocích 120 / 2 a vyhledej příslovce. Tato příslovce si zapiš do sešitu

Pokračujte do sešitu tvořením příslovcí z přídavných jmen 120 / 3

Např. : přídavné jméno ( jaký? ) příslovce ( jak? )

Veselý - vesele                         teplý - teple                             brzký - brzy

Včera jsme se podívali na příslovce, dnes si je trošku procvičíme.

Pracovní sešit strana 25 / 1, skoro to stejné jsme dělali včera, tak by to měla být brnkačka :)

Nyní si však zopakujeme něco, co bychom už měli zvládat, protože jsme to probírali...

Zkuste, co jste si všechno zapamatovali :)

Vezměte si folii a na ni vypracujte 121 / 5

Doplňujete jedno nebo dvě písmena podle toho, jaký je kořen slova a k tomu jaká je přiřazená předpona nebo přípona - mladý poddůstojník ( dd - protože předpona pod + kořen slova důstojník), blatouch bahenní ( nn- protože kořen slova bahno, kde je n + přípona ní ), roční ( rok + ní ) předplatné...

Jak jste dopadli? Jak Vám to šlo? Pamatujete si něco? :)

Každopádně nyní se můžeme vrátit k příslovcím.

Pořád je to však opakování.

Podle čeho se rozhodujeme, zda je v příslovci - mě nebo - mně? Řeknete si přídavné jméno se stejným kořenem a pokud tam slyšíte -mný, v příslovci bude -mně ( rozumný - rozumně) a pokud slyšíte pouze mý, napíšete mě ( známý - známě)

Na folii vypracuj z učebnice 121 / 6

Téměř to stejné je v Pracovním sešitě na straně 25 / 2, ale tady musíte trošku víc zapojit svou šedou kůru mozkovou... :)

Pro kondici si vypracujte v PS i cvičení 3 ( na straně 25)

A juchů ! už jsme dlouho se neučili nic nazpaměť...

Zajímalo by mě, jestli si pamatujete, jaké máme druhy přídavných jmen...

Vzpomenete si na druhy zájmen?

A jak jste na tom s druhy číslovek?

Pokud v něčem váháte, klidně si je ještě zopakujte, protože dnes přidáme další dělení. Budeme rozlišovat druhy příslovcí. To je však velmi jednoduché, příslovce se dělí podle toho, jak se na ně ptáme. 

Toto dělení si  přepište do sešitu ( bez pravopisu, co je pod dělením ) 

A podle učebnice na straně 122 si k jednotlivým druhům napište příklady, nebo si příklady vymyslete sami, pokud to zvládnete, což určitě zvládnete. 

Např. příslovce místa - Kde? Kam? Odkud? Kudy? - doma, tady, nahoře ... atd.

V pracovním sešitě dodělej stranu 25

A v pátek máte zase volno!!!

To se ale máte. Takže si ho pořádně užijte, jen si najděte proč je vlastně volno ( Den vítězství). Co se v tento den stalo ? A kdy? Pamatujete si to? J Popovídejte si o tomto významném dni s rodiči.

EXTRA: 

   týden 27. dubna - 30. dubna 2020

Vážení rodiče, milí žáci,

tento měsíc už došlo místo na školním webu.

Proto tento týden budou všechny podklady na našem třídním mailu a od příštího týdne by se mělo zase všechno vrátit do normálu... tedy co se týká naší společné práce.

náš mail na seznam.cz

jméno: stankova5a@seznam.cz

heslo: tesimsenavas

Když se zde přihlásíte, najdete v mailech ode mne práci na jednotlivé dny.

Je mi to líto, že musím zadávat jinak, než jste zvyklí, ale od dalšího týdne by mělo být opět vše v pořádku.

Doufám, že se všichni těšíte pevnému zdraví a optimismu, těším se snad na brzké shledání. 

     týden 20. - 24. dubna 2020

Vítám Vás opět zlatíčka, doufám, že jste si pořádně užila Velikonoce, kluci, vymrskali maminky a holky vyráběly vajíčka, také doufám, že jste si pořádně zaslouženě odpočinula... 

Od některých z Vás jsem dostala dopisy, a ty mně udělaly velkou radost, ale ještě se těším i na ty, co mi dopis neposlali... 

Jaro už máme v plném proudu, a začíná všechno vypadat zase o něco lépe. Takže doufám, že se brzy opět potkáme ve škole. Nevím, jak Vám, ale mě to ranní vstávání už vážně chybí :)  

Tento týden Vám dám méně práce, ať si máte čas si dodělat, co nemáte a třeba si  taky trošku odpočinout.

 Jdeme na to . 

Umíš vyjmenovat po sobě druhy zájmen?

• 1. Osobní
• 2. ______
• 3. ______
• 4. ______
• 5. ______
• 6. ______
• 7. ______

Výborně! 

Minule jsme probírali zájmena osobní, tento týden se podíváme na další druh zájmen, kterým jsou zájmena Přivlastňovací.

Co víme o přivlastňovacích zájmenech?

Jsou to ta zájmena, kterými někomu ( něčemu) něco přivlastňujeme, říkáme, že je to jeho...

• Můj  moje, moji.- v různých rodech -

Můj - přivlastňujeme mužský rod - To je můj bratr.

Moje - přivlastňujeme ženský a střední rod a množné číslo neživotné - To je moje sestra. To je moje kolo. To jsou moje rohlíky.

Moji - přivlastňujeme množné číslo ( životný) - To jsou moji kamarádi.

Ve všech ostatních přivlastňovacích zájmenech platí stejné pravidlo.  

• tvůj ( tvoje, tvoji),
• svůj ( svoje, svoji)
• jeho, její, náš , váš, jejich ...

Učebnice strana 107

Do sešitu:         SKLOŇOVÁNÍ PŘIVLASTŇOVACÍCH ZÁJMEN

Opiš si tabulku skloňování zájmen můj ( tvůj, svůj) na straně 107

Podle této tabulky a podle jednotlivých pádů vypracuj do sešitu cv. 1 .

Např. S ________ ( můj) kamarádem. - s kým? Čím? - 7. Pád jednotného čísla - podle tabulky - s mým kamarádem ,  atd. ... 

Včera jsme probrali můj, tvůj, svůj , dnes se vrhneme na jeho a jejich

Učebnice strana 107

Do sešitu přepsat žlutý rámeček ( pište hezky, používejte barvičky) ať to máte krásné :)

Nesklonná znamená, že se neskloňují, mají stále stejný tvar.

Do sešitu si vypracuj cv. 2

Pracovní sešit strana 19/ cv. 1,3

Učebnice strana 108 - přepiš si do sešitu tabulku Skloňování zájmena náš, váš do sešitu , přepiš  si i modrý rámeček pod tabulkou. 

Ústně na této straně vypracuj cv. 3, na folii 4.

PS - strana 19 / cv. 2

SLOH - Popis pracovního postupu.

Učebnice strana 111 - přečíst

Do Pracovního sešitu si vyber jednu z možností ( jídlo, drak, hračka) a napiš popis pracovního postupu, krok po kroku, jak se postupuje.

                       Těším se na to :)

Skvěle! Mám z Vás radost! Máme probraná zájmena, příště si je jen procvičíme a můžeme se směle vrhnout na další slovní druh. Juchůůů ! :)   

EXTRA: 

   týden 6. - 17. dubna 2020

   UPOZORNĚNÍ!!!

Děťátka, protože jste úžasná a skvěle Vám všechno jde, následující učivo je NA 2 TÝDNY. Je to jednak proto, že jste šikovní, ale za druhé i proto,že nás čekají Velikonoční prázdniny, tím pádem jsem Vám tentokrát dala práci na 2 týdny dohromady. Je na Vás, jak rychle budete postupovat, každopádně budete moci si i odpočinout , užít si volno od školy a načerpat nové síly. Takže práci zdar a užijte si to, a že si můžete oddychnout :)

Kdyby někdo z Vás měl vše rychle hotovo a zatoužil by po dalších školních povinnostech, napište mi na mail stankova5a@seznam.cz a já Vám něco vymyslím. :)

Užijte si Velikonoce!!!

Krásný jarní den Vám přeji, šikulové a šikulky:)

   Jaro nás už konečně navštívilo a tak doufám, že jste si o víkendu užili aspoň trošku sluníčka a nabrali jste síly na celý další týden. 

   Tak, holky a kluci, minulý týden jsme se podívali úplně zrychleně na základ o zájmenech . Tento týden budeme pokračovat, ať se dozvíme, kde se co píše, ať když si píšete smsky, je to konečně správně :) 

   Ale nejdřív ze všeho si uděláme pracovní list na opakování sloves. Zjistíme, jak nám to jde a připomeneme si, co už umíme. Snad Vás bude bavit...

Také byste mohli požádat rodiče, jestli by Vám nenadiktovali diktát z pracovního sešitu na straně 14 / 6 a pokud mají rodiče moc práce, vypracujte si první sloupeček z následujícího pracovního listu a ten mi pošlete na stankova5a@seznam.cz 

Byla by škoda, když Vám to tak šlo, abyste na to zapomínali...

    Výborně. Nyní se můžeme vrátit zpět k zájmenům.

My víme, že se zájmena dělí do sedmi skupin, druhů : vyjmenuj je.

Už je umíš nazpaměť?

Prvním druhem zájmen jsou zájmena osobní - já, ty, on...

My se dnes podíváme na to, jak se správně píší v jednotlivých pádech.

   Podívej se na zájmeno já a ty a jeho tvary. Hodně lidí dělá chybu v psaní mě, mně a přitom je to jednoduché.

   Řeknu Vám jednoduchou pomůcku, jak si zapamatovat, kde se co správně píše.

Ve 2. a 4. pádě se píše - mě - beze mě, viděl mě - jsou to dvě písmenka ( mě), všechno je násobek dvou

Ve 3. a 6. pádě se píše mně - řekni mně, bavili se o mně - jsou to tři písmenka (mně), všechno je násobek 3

Proto si stačí jen uvědomit pád, v kterém zájmeno je a podle toho hned zjistíte, že 2.a 4.pád jsou 2 písmena - mě 

a 3.a 6.pád jsou 3 písmena - mně

Namalovali m__ . koho?co? namalovali - 2. pád tedy 2 písmena - Namalovali mě.

Dej m__ to . komu? čemu? to dej - 3. pád - tedy 3 písmenka - Dej mně to.

A nebo!

Když si zájmeno mě / mně zaměníte za mne / mi

Když můžete říct: mne - píše se mě

Šli beze mne - Šli beze mě.

Když můžeš říct mi - píše se mně

Řekni mi to. Řekni mně to .  - Možná to vypadá strašidelně, ale nic se nebojte, budeme to cvičit a naučíme se to za chvilku:)

Takže teď si z toho uděláme zápis. 

Do sešitu: 

                         SKLOŇOVÁNÍ OSOBNÍCH ZÁJMEN

Učebnice strana 103 - přepsat si tabulku

Vypracuj za pomocí tabulky cvičeni 2

Udělej si zápis ze žlutého rámečku.

Na folii si vypracuj 104 / 4 

Protože včera to bylo poněkud náročnější, dnes se podíváme na ještě jednu tabulku a potom to už bude jen opakování, abyste to všechno uměli správně používat. 

Do sešitu :

Učebnice strana 104 -

S sebou - když si to můžete vzít společně sebou - nést s sebou, brát s sebou, kafe s sebou...

Sebou- když jde o pohyb - trhl sebou, hýbat sebou

Na folii vypracuj 104 / 6

Skloňování zájmen on, ona, ono

Do sešitu : 104 / tabulka - pročíst, pochopit, zapsat 

Opatrně na pády od zájmena ona - je tam jí i ji.

V 2. ,3. a 7 pádě je JÍ x ve 4. pádě je JI

Pomůckou je nahrazení ní / ni .

Na folii 105 / 7 , 8 

Výborně, jste vážně borci. 

Poslední osobní zájmena jsou v množném čísle:

Podívejte se na tabulku na straně 105 - pochopit! :)

Na folii 106 / 9 , 10, 11.

Pracovní sešit strana 18

Juchůůůůů!  Uznávám, že to bylo teď obtížné, víc než předtím. Ale máme to za sebou. A jste úžasní. Mám z vás radost. Tento týden jsme si probrali hlavně teorii, příští se vrhneme na procvičování, abyste i tu teorii uměli použít. Takže si pořádně na to odpočiňte a těším se moc na vás. 

Tabulka, kde jsou osobní zájmena přehledně ve všech pádech vám může také pomoci...

Sloh: 

Napište mi dopis. Procvičíme si tím i word, protože i když jsme teď věčně u počítače, už jsme dlouho nic nepsali...   

Co dopis musí mít: osnova dopisu a) začátek:  oslovení, úvod

                                                          b) hlavní sdělení - podklad, jádro

Do dopisu mi můžete napsat, jak vypadá teď Váš den, co děláte, co Vás baví, co nebaví, co Vás těší, co Vás trápí, na co se těšíte, na co ne, cokoli Vás napadne. Klidně můžete přidat fotku jak pomáháte rodičům vařit, obrázek, který jste si namalovali, fantazii se meze nekladou, prostě co Vás napadne :) 

Moc ráda se o Vás zase něco dozvím a hlavně budu vědět, jak se máte a co se Vám honí v dnešních dnech hlavou. Moc se na ně těším. 

Až to budete mít hotové, uložte si to do počítače a pak mi to pošlete na stankova5a@seznam.cz . Děkuji předem, vážně se těším. AV

    týden 30. března - 3. dubna 2020

Tak, zlatíčka, 

máme za sebou krásný jarní víkend, doufám, že jste nabrali síly na další dny. Taky doufám, že se všichni máte dobře, i když musíte většinu času trávit doma.  Hlavně myslete na svoje zdraví. 

Připravila jsem Vám další pokračování Vaší naší domácí výuky. Doufám, že s tím nemáte mnoho problémů, protože jste šikovní. Kdyby jste měli nějaké dotazy, nebo bych Vám mohla jakkoli pomoct, pište mi na mail stankova5a@seznam.cz  a já se budu snažit Vám pomoci. 

Hlavně hodně sil a jdeme na to. Mám z Vás radost. 

První den si zopakujeme , co už umíte. 

Máte zde ke stažení pracovní list, který doma vypracujte. Zkuste pracovat samostatně. Pokud máte možnost, pošlete mi ho mailem, ať vím, jak slovesům rozumíte. Stejně tak to bude i pro Vás ověření, jak jste si ověřili znalosti, popřípadě na čem ještě zapracovat. Tak jdeme na to :) 

Protože už máme zopakovaná podstatná jména, přídavná jména i slovesa, vrhneme se teď rovnou na další slovní druh, a tím jsou zájmena.

Zopakujeme si, co o zájmenech víme už nyní.

• Je to třetí slovní druh
• Patří mezi ohebné slovní druhy - mění se koncovky - skloňují se
• Zastupuje osoby, zvířata, věci, ale i vlastnosti (nemluvíme o něčem přímo, ale "ukazujeme" na to)
• Příklady - ten, ta, to, my, vy, oni, nám, můj, někdo...
• 
  
• Učebnice str. 101/ 1 - jaká slova jsou podtržená?
  
• 
  

     Do sešitu:                   ZÁJMENA

• zájmena jsou ta slova ve větě, která
•                                     - zastupují podstatná nebo přídavná jména ( on, my, náš, jejich ... )
•                                     - nebo na ně ukazují ( ten, oni, tahle ... )

Zájmena jsou ohebná, skloňují se, určujeme u nich osobu, číslo, pád

Vypracuj do sešitu str. 101 / cv. 2

Pracovní sešit str. 16

Zájmena dělíme do několika skupin, podle toho, jakou funkci mají :

Do sešitu:

          Zájmena - druhy zájmen

• OSOBNÍ - označují první, druhou nebo třetí osobu - já, ty, on, ona, ono, my, vy, oni a zvratné zájmeno se
• PŘIVLASTŇOVACÍ - přivlastňujeme někomu - můj ( moje, moji), tvůj ( tvoje, tvoji), svůj ( svoje, svoji), jeho, její, náš, váš, jejich

UKAZOVACÍ - ukazují na něco, někoho - ten ( ta, to, ty, ti, ta), tento (tato, toto), tenhle (tahle), onen ( ona), takový, týž, tentýž, sám

TÁZACÍ - ptáme se jimi na osobu, věc ... , kdo?, co?, jaký?, který?, čí?

VZTAŽNÁ - spojovací výrazy ve větě - kdo, co,jaký, který, čí, jenž

NEURČITÁ - neurčuje přesně o čem je řeč - někdo, něco, nějaký, něčí, leckdo, kdosi, cosi,každý, všechen, málokdo, kdeco , leckdy

ZÁPORNÁ - popírají existenci něčeho, někoho - nikdo, nic, nijaký, ničí, žádný

Učebnice str. 102

Tuto tabulku si pročti a vypiš ze cvičení 1 zájmena do sešitu a urči jejich druh ( s tabulkou)

Nauč se postupně, jaké druhy zájmen máme nazpaměť.

Výborně. Už umíte druhy zájmen? :)

• 1. osobní,   2. _________________,   3. ukazovací,  4. ________________,  5. vztažná,
  
• 6. ________________________,     7. _________________________

Do sešitu vypracuj na str. 102 / cv. 2

Doplňuješ správné zájmeno podle jeho druhu.

Pracovní sešit str. 17

Jste úžasné šikulky. Mám z Vás radost. Taky se na Vás moc těším, až se uvidíme a až mi ukážete, jak všechno zvládáte. 

Mějte se krásně. 

EXTRA

Milá děťátka, věřím tomu, že jste moc šikovní a že jste si o víkendu odpočinula. Proto směle pokračujeme dál. Mám tady pro Vás práci na další týden:) 

                                      týden 23. března - 27. března 2020

Opakování způsob oznamovací

Přepiš si větu do sešitu

Venku začíná pomalu jaro. Slyšíme zpívat ptáky, pozorujeme, jak se všechno zelená. V zahradách už létají mouchy a včely, a snaží se, abychom měli na podzim šťavnatá jablíčka.

1. Urči ve větě slovní druhy

2. Podtrhni v textu všechny slovesné tvary. Potom zapiš slovesa do tabulky a urči slovesné kategorie.

     Sloveso                       osoba                          číslo                        způsob                       čas

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Učebnice str. 95, cv 1., přečíst si žlutou tabulku

Do sešitu zápis:

2. ROZKAZOVACÍ ZPŮSOB

Způsob rozkazovací vyjadřuje rozkaz, pokyn nebo zákaz. ( spi, pojďme, nejezte to, ... ) Používá se v 1. osobě čísla množného ( malujme) a 2. osobě čísla jednotného ( maluj) i množného ( malujte).

• Nechoď do kavárny a nekupuj si kávu.
• Pojďme do kina.
• Poslouchejte mě!

Vypracuj do sešitu 95 / 2

Pracovní sešit str. 12

Na folii vypracovat učebnice str. 96/ cv. 5

_____________________________________

Učebnice str. 97 / cv. 1 , přečíst žlutou tabulku

Do sešitu zápis:

3. PODMIŇOVACÍ ZPŮSOB

Způsob podmiňovací vyjadřuje děj, který by se mohl (za určitých podmínek) uskutečnit. Často ho využíváme k vyjádření přání nebo zdvořilých žádostí. Vyskytují se ve složeném tvaru s pomocným slovesem být - chtěl bych, byla by, abychom, kdybyste, šla by ...

• Kdyby měla čas, seděla by často v kavárně a popíjela by tam kávu.
• Chtěla bych jet na dovolenou do Venezuely.
• Mohl bys mi prosím podat sůl?

Podmiňovací způsob dělíme do dvou kategorií :

• 1. Přítomný ( teď)                                                     2. Minulý ( kdysi)

         Šla bych. Napsal by.                                              Bývalo chladno. Byla bych šla.

        ____________________                                    __________________________

Vymysli vlastní příklady přítomného a minulého podmiňovacího způsobu.

Ústně vyhledej podmiňovací způsob ve cv. 2.

Do sešitu s pomocí oranžové tabulky vyplň 97/ cv. 3

Pracovní sešit str. 13 / 1, 2

________________________________________

Opakování slovesa:

Do sešitu 98 / 2

Na folii 99 / 3

99 / 6

PS - str. 13, 14

Paráda! A tím máme zopakovaná slovesa! Jen tak dál. Jde Vám to skvěle 

Sloh :

Volba povolání - učebnice str. 100, přečíst cv. 1, s rodiči cv.2, 3 ( ústně)

PS- str 15

EXTRA:

Pracovní list - opakování - slovesa

Milá Karkulko. Babička má dnes svátek. Tak za ní na chvilku zaskočíš. Upekla jsem výbornou bábovku. Přidáme k ní ještě láhev babiččiny oblíbené limonády. Babičku by určitě potěšilo, kdyby dostala pěknou kytičku, tak jí po cestě nějakou natrhej.

1)Nejprve podtrhni v textu všechny slovesné tvary. Potom zapiš slovesa do tabulky a urči slovesné kategorie.

sloveso                        osoba                    číslo                          způsob                       čas

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2)Utvoř od uvedeného infinitivu sloveso rozkazovacím způsobu, ve 2. os. čísla jednotného. Dej pozor na koncovky!

Např. Být         Buď!

Vyfotit          

Jíst

Uklidit

Pověsit

Vzkázat

Vjet

Uložit

Netroubit

Nenudit se

Plavat

Malovat

3)Vyčasuj sloveso koupit ve všech osobách podmiňovacího způsobu: _______č.jednotné______________________č.množné___________________

________________________________________________________________

Jak ti to šlo?             

                                      týden 16. března - 20. března 2020

z následujícího si udělejte zápis do sešitu , ideální je každý den udělat část, kapitolu. 

1. Oznamovací způsob - čas přítomný

                                           - čas budoucí 

                                           - čas minulý 

čas přítomný - tvary sloves jsou vždy v jednoduchém tvaru ( peču, běží, spíme... ) a v koncovkách přítomného času se VŽDY píše i / í . 

učebnice str. 88 - tabulka, prohlédnout a pochopit! :) 

do sešitu uč. str 88 / cv. 1, 2 

Pracovní sešit str 9  

čas budoucí - píše se buď ve 

tvaru složeném s pomocným slovesem být + infinitiv ( budu chodit, budeme jíst, bude psát) 

nebo v jednoduchém tvaru s přiložením předpony ( vařím - uvařím, jdu - zajdu, píše - napíše)  

učebnice str 90 - tabulka pochopit 

do sešitu uč. str. 90 / cv. 1, 2 , 4

PS - str.  10

čas minulý - slovesné tvary končící - l, -la, -lo, -li, -ly, -la se nazývají příčestí minulé. 

V 1. a 2. osobě v jed. i mn. čísle se pojí se slovesem být, ve 3. bez pomocného slovesa. 

učebnice - tabulka na str.  93 a 94 - podívat a pochopit 

do sešitu str.  94 / cv. 4

PS - str. 11 

Sloh - Dopis- přečíst v uč. na str 92, vypracovat v PS str 10 dole - slohová cvičení - dopis 

Juchůůůůůůů!!! tento týden máme probraný oznamovací způsob :) jste šikulky. uf 

a teď EXTRA, které je jen pro ty, co nemají co dělat a chtějí se ještě procvičit.  

 EXTRA : není nutné!!! uč. str 89 / cv. 5, 7 

                                      uč. str 91 / cv. 8 

                                      uč. str. 93 / cv. 1

https://dn1.cz/cviceni